L’innovation vise à améliorer la qualité des apprentissages, l’engagement, la réussite.

L’innovation implique une remise en question du cadre, une transformation — pas seulement un “ajout cosmétique”.

Innover implique un risque, de l’incertitude — c’est un processus, pas un simple ajustement.

l’innovation peut toucher tous ces aspects.

L’efficacité pédagogique et l’appropriation par les acteurs sont des conditions.

Ce n’est pas l’outil seul qui fait l’innovation, mais la façon dont il est utilisé dans un contexte pédagogique.

elle peut viser l’inclusion, la personnalisation, la formation continue.

l’innovation pédagogique est souvent le fruit d’interactions entre différents acteurs (enseignants, formateurs, institution, élèves).